Мета. Розкрити вимоги до сучасного українського вчителя. Створити професіограму до педагога професійного навчання в галузі комп’ютерних технологій. Розкрити сутність поняття «імідж вчителя». Формувати творче ставлення студентів до майбутньої професії.
Питання для вивчення:
1. Виникнення та розвиток педагогічної професії.
2. Основні риси сучасного вчителя. Створення професіограми педагога професійного навчання в галузі комп’ютерних технологій.
3. Імідж учителя. Функції педагога.
4. Особливості педагогічної діяльності - визначення позитивів і недоліків.
Завдання для самостійної роботи
1. Напишіть педагогічне есе (міні-твір) на одну із запропонованих тем: «Мій улюблений учитель», «Мій ідеал учителя», «Образ учителя в художній літературі».
2. Доберіть, користуючись Інтернет-джерелами, вислови видатних педагогів (зокрема, В.О.Сухомлинського і А.С.Макаренка) про вчителя і створіть «Збірник висловів» за вашою редакцією.
3. Прокоментуйте думку дослідників:
Сучасні дослідники відзначають, що професія вчителя передбачає потреби:
− у співпраці,
− у досягненнях,
− творчості,
− самопізнанні,
− в емоційних контактах.
4. Позначте над кожною якістю ідеального вчителя порядковий номер, який буде свідчити про питому вагу тієї чи іншої якості (номер 1 - найважливіша для педагога якість і т.д.) властивостей: ввічливість, вдумливість, вимогливість, вразливість, вихованість, уважність, витримка і самовладання, гнучкість поведінки, громадянськість, гуманність, діловитість, дисциплінованість, доброта, сумлінність, доброзичливість, ідейна переконаність, ініціативність, щирість, колективізм, критичність, логічність, любов до дітям, спостережливість, наполегливість, відповідальність, чуйність, організованість, товариськість, політична свідомість, порядність, патріотизм, правдивість, педагогічна ерудиція, передбачливість, принциповість, самостійність, самокритичність, скромність, справедливість, кмітливість, сміливість, прагнення до самовдосконалення, тактовність, почуття нового , почуття власної гідності, чуйність, емоційність.
5. Пройдіть тест вивчення самооцінки професійної придатності та здібностей до педагогічної діяльності та зробіть самоаналіз.
Відповіді:
№1.
Мій ідеал учителя
Кажуть, учитель – це людина, що формує особистість. Саме від того, який вчитель випав нам на долю, залежить усе наше майбутнє життя. Адже саме вчитель формує погляди, світогляд, душу дітей.
Я вважаю, хорошим є той наставник, який завжди зрозуміє, допоможе, підтримає свого учня. Хороший вчитель всім серцем зі своїми вихованцями. Він завжди прагне допомогти, показати правильний шлях. Хороший вчитель не просто вказує на помилки учнів, а намагається допомогти їх виправити.
Я переконаний, що мета вчителя не просто донести нам певний матеріал, а навчити нас жити використовуючи знання, які він нам дає.
Що ж до рис, якими має володіти хороший педагог, то це на, мою думку, вміння слухати і розуміти дітей, справедливість, чесність, інколи суворість, вміння зацікавити дітей. Справжній вчитель повинен стати для своїх вихованців надійним другом, порадником, до якого можна звернутися. Справжній педагог зуміє знайти ключ від серця кожної дитини.
Отже, можна з упевненістю сказати, що вчитель – це покликання, і не кожному дано бути хорошим наставником. А якщо ти вже вибрав вчительську стежку, то перше, чого треба навчити учнів – залишатися людьми у будь-якій ситуації. Тож хорошим є той вчитель, який може дати своїм вихованцям міцні і надійні крила для польоту в суворе доросле життя.
№2
ВИСЛОВИ ПРО ВЧИТЕЛЯ:
1) «Я б сказав, що дуже велике значення має ще й просто зовнішній вигляд педагога. Звичайно, бажано, щоб усі педагоги були гарні, але в усякому разі хоч один гарний молодий педагог, одна гарна молода жінка неодмінно повинні бути. Я так робив. У мене 22 педагога і є одна вакансія. І я бачу, що лишились всі такі, як я, а треба, щоб дітей захопила ще естетика краса в колективі. Нехай вони будуть трохи закохані. Ця закоханість буде найкращого типу, причому не статевого типу, а приємна для очей, деяка естетика.» ( А. С. Макаренко)
2) «Педагог не може не грати. Не може бути педагога, який не вмів би грати. Не можна ж допустити, щоб наші нерви були педагогічним інструментом, не можна припустити, що ми можемо виховувати дітей за допомогою наших сердечних мук, мук нашої душі…» ( А. С. Макаренко)
3) «Педагоги і керівництво ніколи не повинні припускати з свого боку тону фривольного: зубоскальства, розповідання анекдотів, ніяких вільностей в мові, передражнювання, кривляння тощо. З другого боку зовсім неприпустимо, щоб педагоги і керівництво в присутності вихованців були похмурими, дразливими, крикливими. В окремих випадках серйозних проступків можна припустити виявлення обурення, але такий тон повинен бути обов'язково виправданий серйозністю проступка…» ( А. С. Макаренко)
4) «Програми в усіх школах одні й ті ж, підручники однакові, але школи різні, тому що різні вчителі. Школа — це передусім учитель. Особистість учителя — наріжний камінь виховання…» ( В. О. Сухомлинський).
5) «Вчитель — це перший, а потім і головний світоч в інтелектуальному житті школяра; він пробуджує в дитини жадобу знань, повагу до науки, культури, освіти…» ( В. О. Сухомлинський).
6) «Щоб відкрити перед учнями іскорку знань, учителю треба ввібрати море світла, ні на хвилю не відходячи від променів вічно сяючого сонця знань людської мудрості…»( В. О. Сухомлинський).
№ 3 Я вважаю, що сучасний вчитель повинен бути творчим, повинен вміти співпрацювати з дітьми, повинен чогось досягати, аби своїм прикладом зацікавлювати дітей.
№4 ввічливість, -1
вдумливість, -2
вимогливість, -1
вразливість, -5
вихованість,-1
уважність-2
витримка і самовладання,-1
гнучкість поведінки, -8
громадянськість, -4
гуманність, -4
діловитість, -8
дисциплінованість, -1
доброта,-2
сумлінність,-2
доброзичливість,--3
ідейна переконаність,-4
ініціативність,-4
щирість,-2
колективізм,-2
критичність,-6
логічність,-6
любов до дітей, -1
спостережливість,-3
наполегливість, -2
відповідальність,-1
чуйність,-4 організованість, -1
товариськість,-4
політична свідомість,-5
порядність, патріотизм,3
правдивість, -3
педагогічна ерудиція,-2
передбачливість,-3
принциповість, -6
самостійність, -4
самокритичність,-9
скромність, -4
справедливість,-1
кмітливість,-3
сміливість, прагнення до самовдосконалення -2
тактовність, почуття нового , -5
почуття власної гідності, -4
чуйність, -4
емоційність. -9
Комментариев нет:
Отправить комментарий